“双减”政策实施以来

元阳县结合民族地方特色文化

学生智趣发展健康成长需要

不断完善

德育智育体育

美育劳动教育并举的课后服务体系

开展劳动实践类艺术类

体育类文化类等多样的特色项目

丰富学生校园文化生活

促进学生素质全面提升

盛夏的午后，树木葱郁，万物可爱。走进新街镇中心小学，丰富多彩的课后延时服务课程正热烈地进行着。开满向日葵的操场上，马素英老师的民族刺绣课正在进行中。

马老师一边给同学们讲解各种民族刺绣的花色纹案，一边亲手示范针法技巧。同学们认真学习，一针一线绣出画好的图案，有的做漂亮的衣服花边，有的做成挂件。

四年级（1）班普慧激动地说：“我在课后参加了马老师的民族刺绣课，学到了很多刺绣的针法，我以后一定会继续学习民族刺绣，传承民族刺绣文化，让更多人了解民族刺绣。”

在食堂门口，一群学生围着老师学习哈尼豆豉制作，老师将每一个步骤展示出来，学生边听边闻了解不同原料的味道。

哈尼豆豉是元阳县各民族餐桌上不可或缺的调料，尤其是哈尼族，是许多菜品的灵魂调料。制作技艺也入选云南省第五批省级非物质文化遗产代表性项目。

五年级（2）班李蓉说：“我参加了哈尼豆豉的制作课程，才知道原来我们平时吃的豆豉，制作起来这么不容易。以后我们也会跟着妈妈在家练习，一定学会我们民族美食的制作方法。”

而在劳动教育实践基地的同学们，有的提水、有的除草，有的挖地。之前种的玉米、豆角都开花结果了，虽然满头大汗，但是齐心协力，干劲十足。

五年级（2）班杨国明指着一块空地告诉记者，“这块地是我们班的，我们挖了以后打算种白菜，等白菜熟了以后卖给食堂做班费。”

英语口语小组人数是最多的，同学们正用心学习英语口语，老师一个单词一句话地指导同学发音。随着梯田旅游的发展，越来越多的各国友人走进梯田，学生们渴望学好英语的愿望也更加强烈。

“我在课后参加了李老师的英语小组，学习到了很多英语知识，提高了我的英语水平。我希望以后我能用英语来给其他国家的人讲解我们少数民族的文化，让我们的民族文化传承下去。”六年级（2）班侯彬彬说道。

学校在课后延时服务的课程资源选择上，围绕“五育并举”的教育理念，引导学生通过动手做、创作，进行体验和感悟，进而增强责任担当、问题解决、传承创新等方面的意识和能力。并不断修改和完善课后服务实施方案，将课后服务与各种民俗传统、梯田农耕、非遗项目、法律常识、科普实验等有机结合起来。

新街镇中心小学少先队总辅导员李斯琴对记者说：“新街镇中心小学遵照国家的双减政策，开展了有民族特色的课后服务工作。为传承中华民族传统文化知识，开展了节日活动，丰富了学生的课余生活，让学生们在温馨的校园里健康快乐地成长。”

新街镇中心小学丰富的课后“双减”课程只是元阳县一个小小的缩影。元阳县共有义务教育学校所，其中小学79所，教学点98所，初中17所。我县结合实际，按照“双减”促进“双升”工作目标任务，制定方案，对各校作业时间、作业质量和课后服务的内容全面开展检查督导。以“双减”带动“双提”“双增”。多样化探索，寓教于乐的课后服务正不约而同出现在各个学校中，初步形成了课后延时服务百花齐放的新局面。

记者：邓娇张艳

编辑：肖琳平

责编：徐丽芳

监审：徐丽芳

总监：李艳梅

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